Stage BUT 3
Projet : STAGE BUT 3 Année : 3 Date : mars 2025 à juin 2025 Compétences : Exprimer, Entreprendre Kakémono Création d’un kakémono grand format destiné aux événements et braderies de l’association. Ce support reprend les éléments clés de l’identité visuelle (logo, couleurs, visuels) afin d’attirer l’attention et renforcer la visibilité de l’association sur le terrain. Carte de visite Réalisation d’une carte de visite professionnelle pour l’association. Ce support synthétique reprend les informations essentielles (nom, contact, logo) et respecte la charte graphique afin de véhiculer une image sérieuse et cohérente lors des échanges avec le public et les partenaires. Affiches Conception d’affiches destinées à promouvoir les actions clés de l’association : les événements comme les braderies et les campagnes d’adoption. Ces supports de communication visaient à informer efficacement le public tout en attirant l’attention grâce à un design clair, impactant et respectueux de la charte graphique de l’association. Les affiches combinaient visuels attrayants et informations essentielles (dates, lieux, présentation des animaux…) afin de favoriser la participation aux événements et d’encourager l’adoption des animaux pris en charge. Publication – réseaux sociaux Réalisation de contenus pour les réseaux sociaux afin de promouvoir les actions et actualités de l’association, notamment les campagnes d’adoption et les événements comme les braderies. Les publications étaient conçues pour capter l’attention rapidement, avec des visuels soignés et des textes engageants. L’objectif était d’informer, de sensibiliser et de mobiliser la communauté en ligne, tout en renforçant la visibilité de l’association auprès d’un public local et ciblé. Description du projet Dans le cadre de ma 3ᵉ année de BUT Métiers du Multimédia et de l’Internet (MMI), j’ai intégré l’association de protection animale SAVE, située à Sainte-Maxime, pour un stage de plusieurs semaines. Cette association a pour vocation de recueillir, soigner et proposer à l’adoption des chats abandonnés, tout en sensibilisant le public à la cause animale. Le cœur du projet confié durant mon stage portait sur le renforcement de la communication de l’association, à la fois sur ses réseaux sociaux et via des supports imprimés, afin : d’améliorer sa visibilité locale, de favoriser les adoptions, et de valoriser ses événements (comme les braderies ou appels aux dons). L’association souhaitait moderniser son image et mieux structurer sa communication, tout en gardant une approche chaleureuse et humaine, fidèle à ses valeurs. Les apprentissages critiques AC33.01 – Adopter et justifier une démarche originale et personnelle dans ses productionsAC33.02 – Concevoir un design system et en produire les éléments visuels, graphiques ou sonoresAC33.03 – Maitriser les étapes de production d’un projet multimédiaAC33.05 – Appréhender les enjeux liés à la direction artistique AC35.01 – Piloter un produit, un service ou une équipeAC35.02 – Maîtriser la qualité en projet Web ou multimédiaAC35.04 – Défendre un projet de manière convaincante Trace suivante Revenir sur la grilledes réalisations
Portfolio BUT 1
Projet : PORTFOLIO BUT 1 Année : 1 Date : mai 2023 à juin 2023 Compétences : Entreprendre, Développer Mes contributions Dans le cadre de cette SAÉ, j’ai contribué aux aspects suivants : Développement du portfolio : J’ai codé mon propre site en intégrant une interface personnalisée et une expérience utilisateur optimisée, en veillant à une navigation fluide et intuitive.Mise en place de la base de données : J’ai structuré et relié la base de données à mon portfolio afin de gérer les traces de mon parcours, les commentaires des visiteurs ainsi que les systèmes de connexion et déconnexion.Gestion de l’authentification : J’ai implémenté un système sécurisé d’inscription et de connexion, garantissant l’accès restreint à certaines parties du site.Optimisation et correction de bugs : J’ai effectué des tests pour repérer et corriger les erreurs liées à l’affichage, à la base de données et aux interactions utilisateurs.Ce projet m’a permis de renforcer mes compétences en développement web back-end et front-end, de mieux comprendre l’interaction entre un site et sa base de données, et d’acquérir une autonomie précieuse dans la gestion d’un projet technique. Outils utilisés : VSCode, Wampserver Description du projet Dans le cadre de la SAÉ 203 en BUT 1, nous avons travaillé sur la création d’un portfolio personnel, développé à l’aide de VS Code et d’un serveur Wamp. L’objectif principal de ce projet était de concevoir un site web dynamique intégrant une base de données, permettant non seulement de présenter notre parcours et nos réalisations, mais aussi d’offrir des fonctionnalités interactives comme la possibilité pour les visiteurs de laisser des commentaires et de se connecter/déconnecter. Ce projet a été réalisé de manière individuelle durant le 2ᵉ semestre de notre première année, ce qui impliquait une grande autonomie dans le développement. Chaque portfolio devait être unique, à la fois dans son design et dans sa structure technique, afin de refléter notre identité professionnelle. Ce travail nous a permis d’acquérir une meilleure maîtrise des langages web (HTML, CSS, PHP, SQL) et de nous familiariser avec la gestion des bases de données et l’authentification utilisateur. En plus d’être un exercice pédagogique, cette trace de développement constitue un outil utile pour notre futur professionnel, permettant de mettre en valeur nos compétences et d’illustrer concrètement notre savoir-faire en développement web. Les apprentissages critiques AC15.05 – Construire une présence en ligne professionnelle (personal branding) (S2)AC14.01 – Exploiter de manière autonome un environnement de développement efficace et productifAC14.02 – Produire des pages Web fluides incluant un balisage sémantique efficace et des interactions simplesAC14.03 – Générer des pages Web à partir de données structuréesAC14.04 – Mettre en ligne une application Web en utilisant une solution d’hébergement standardAC14.05 – Modéliser les données d’une application Web (S2) Trace suivante Revenir sur la grilledes réalisations
Prezi
Projet : PREZI Année : 1 Date : decembre 2022 Compétences : Comprendre Mes contributions Dans le cadre de ce projet, mes contributions ont été les suivantes : Analyse des points positifs et négatifs du site : J’ai étudié en détail les différents aspects du site Zwift, en mettant en avant ses atouts (design immersif, fonctionnalités interactives, compatibilité multi-appareils) ainsi que ses faiblesses (complexité de navigation, surcharge d’informations, optimisation mobile perfectible).Synthèse des observations : J’ai participé à la structuration des analyses afin de les présenter de manière claire et concise au sein du Prezi, en veillant à une argumentation pertinente et illustrée.Participation aux discussions de groupe : J’ai collaboré avec mon équipe pour croiser les analyses et affiner nos recommandations, afin de proposer des pistes d’amélioration cohérentes et applicables.Ce projet m’a permis de développer mes compétences en analyse UX/UI, en présentation dynamique sur Prezi, ainsi qu’en travail collaboratif, tout en renforçant ma capacité à identifier et formuler des solutions d’optimisation pour un site web. Description du projet Dans le cadre de notre formation en BUT MMI, nous avons réalisé un audit de site web à l’aide de l’outil Prezi, dans le but d’évaluer l’expérience utilisateur et l’ergonomie du site de Zwift, une plateforme de cyclisme et de course virtuelle. Ce projet, mené en travail de groupe, avait pour objectif d’identifier les forces et les faiblesses du site en termes d’accessibilité, de navigation et de design, afin de proposer des recommandations d’amélioration. L’audit s’est basé sur plusieurs critères clés, notamment l’interface utilisateur, la hiérarchie de l’information, la fluidité de l’expérience de navigation et l’optimisation du contenu. Grâce à l’utilisation de Prezi, nous avons structuré notre présentation de manière dynamique et visuelle, facilitant ainsi la restitution de notre analyse et rendant notre rapport plus percutant. Les apprentissages critiques AC11.01 – Présenter une organisation, ses activités et son environnement (économique, sociologique, culturel, juridique, technologique, communicationnel et médiatique)AC11.02 – Évaluer un site web, un produit multimédia ou un dispositif interactif existant en s’appuyant sur des guides de bonnes pratiquesAC11.04 – Analyser des formes médiatiques et leur sémiotique Trace suivante Revenir sur la grilledes réalisations
Kitseji
Projet : KITSEJI Année : 1 Date : janvier 2023 à juin 2023 Compétences : Concevoir, Entreprendre, Exprimer, Développer, Comprendre Mes contributions Dans ce cadre, j’ai apporté ma contribution à plusieurs niveaux : Conception des maquettes du site : J’ai participé à la création des maquettes du site web de l’agence, en veillant à proposer un design à la fois moderne et fonctionnel, en adéquation avec l’identité visuelle de Kitseji.Développement du site en anglais sur WordPress : J’ai pris en charge l’intégration et l’adaptation du site en anglais, assurant une traduction fluide et une navigation intuitive pour un public international.Participation aux réunions stratégiques : J’ai assisté et participé activement aux sessions de brainstorming, contribuant aux discussions sur la direction artistique, la stratégie digitale et les choix techniques à adopter.À travers cette expérience, j’ai pu approfondir mes compétences en design web, gestion de contenu et stratégie digitale, tout en développant ma capacité à collaborer efficacement au sein d’une équipe et à m’adapter aux exigences d’un projet de communication global. Outils utilisés : Premiere Pro, Canva, Illustrator Description du projet La trace de la compétence en communication se matérialise à travers le plan de communication élaboré au sein de l’agence Kitseji, une initiative que j’ai contribué à concevoir de A à Z avec mon équipe durant le deuxième semestre de ma première année en BUT MMI, dans le cadre de la SAÉ 201-202. Ce projet ne se limitait pas à une simple stratégie de communication, mais englobait la création intégrale d’une agence, impliquant l’élaboration de son identité visuelle, de son positionnement, de son site web et de sa stratégie digitale. L’objectif était de donner vie à une agence fictive tout en développant une approche professionnelle. Nous avons ainsi conçu un plan de communication structuré, mettant en avant notamment l’événement que nous avons organisé autour du thème du haricot blanc, dans le but de démontrer notre capacité à orchestrer une campagne originale et cohérente. L’importance de cette trace réside dans son appartenance à une SAÉ d’envergure, nécessitant une vision globale et une gestion rigoureuse. Notre équipe de cinq membres a collaboré sur chaque aspect de l’agence, de la conception de son identité graphique au développement du site web, en passant par l’élaboration d’une stratégie digitale percutante. Ce projet nous a ainsi permis d’explorer toutes les facettes de la création d’une agence de communication, en mettant en pratique des compétences variées telles que la création de contenu, le webdesign et la gestion de projet. Les apprentissages critiques AC11.03 – Produire des analyses statistiques descriptives et les interpréter pour évaluer un contexte socio-économiqueAC11.05 – Identifier les cibles (critères socio-économiques, démographiques, géographiques, culturels …)AC11.06 – Réaliser des entretiens utilisateurs pour construire des personae et des récits utilisateurs (user stories) (S2)AC12.01 – Concevoir un produit ou un service en terme d’usage et de fonctionnalité (S2)AC12.02 – Construire la proposition de valeur d’un produit ou d’un service (S2)AC12.03 – Proposer une recommandation marketing (cibles, objectifs, points de contact)AC12.04 – Proposer une stratégie de communicationAC13.01 – Ecrire pour les médias numériquesAC13.02 – Produire des pistes graphiques et des planches d’inspirationAC13.03 – Créer, composer et retoucher des visuelsAC13.04 – Tourner et monter une vidéo (scénario, captation image et son…)AC13.05 – Designer une interface web (wireframes, UI) (S2)AC13.06 – Optimiser les médias en fonction de leurs usages et supports de diffusionAC14.06 – Déployer et personnaliser une application Web en utilisant un CMS ou un framework MVC (S2)AC15.01 – Gérer un projet avec une méthode classiqueAC15.02 – Budgéter un projet et suivre sa rentabilité AC15.04 – Analyser un produit ou un service innovant en identifiant les propositions de valeurs et en évaluant les solutions proposées (S2)AC15.07 – Produire un message écrit ou oral professionnel Trace suivante Revenir sur la grilledes réalisations
Stage BUT 2
Projet : STAGE BUT 2 Année : 2 Date : janvier 2024 à mars 2024 Compétences : Concevoir, Entreprendre, Exprimer, Comprendre Mes contributions Lors de mon stage à la SPA de Flayosc, j’ai eu l’opportunité de travailler sur différents supports de communication afin d’améliorer la visibilité de l’association et de favoriser l’adoption des animaux. Mon rôle s’est articulé autour de plusieurs missions clés : Création d’affiches et de flyers : j’ai conçu des affiches promotionnelles et des flyers destinés à informer le public sur les animaux à adopter, les événements de l’association et les campagnes de sensibilisation. J’ai veillé à utiliser une mise en page claire et impactante, ainsi qu’une charte graphique attrayante pour capter l’attention et transmettre efficacement les messages. Montage vidéo pour les réseaux sociaux : afin de dynamiser la communication digitale de la SPA, j’ai réalisé plusieurs montages vidéo mettant en avant les animaux en attente d’adoption, ainsi que les actions menées par l’association. Ces vidéos, diffusées sur Facebook et Instagram, avaient pour objectif d’engager la communauté et de susciter des partages pour accroître la portée des publications. Gestion et animation des réseaux sociaux : en complément de la création de contenu, j’ai participé à la gestion des publications sur les réseaux sociaux de la SPA. J’ai contribué à la rédaction des descriptions et à la programmation des posts afin de maintenir une présence en ligne régulière et cohérente, favorisant ainsi l’interaction avec la communauté. Ce stage m’a permis de développer mes compétences en design graphique, en montage vidéo, en gestion des réseaux sociaux et en communication visuelle, tout en mettant ces compétences au service d’une cause qui me tient à cœur. Outils utilisés : Premiere Pro, Canva, Illustrator Description du projet Lors de mon stage à la SPA de Flayosc, j’ai contribué à la communication et à la promotion de l’association afin de sensibiliser le public à l’adoption et au bien-être animal. L’objectif était de renforcer la visibilité de la SPA sur différents supports de communication, en mettant en avant les animaux disponibles à l’adoption, les événements organisés par l’association et les actions menées pour leur protection. Dans un contexte où les refuges font face à une saturation croissante et où la sensibilisation est essentielle pour favoriser les adoptions, il était primordial d’adopter une stratégie de communication efficace et engageante. L’association souhaitait moderniser ses supports visuels et optimiser sa présence sur les réseaux sociaux pour toucher un public plus large et encourager l’engagement des internautes. Ma mission a ainsi consisté à concevoir du contenu attractif et informatif, adapté aux différentes plateformes de diffusion. À travers la création d’affiches, de flyers et de vidéos destinés aux réseaux sociaux, j’ai contribué à donner plus d’impact aux messages de la SPA, tout en valorisant son engagement et son action quotidienne en faveur des animaux. Les apprentissages critiques AC21.01 – Analyser la stratégie de communication ou marketing d’un acteur, d’une organisation au regard d’un secteur ou d’un marché (stratégie, mission, valeurs …)AC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…)AC22.03 – Co-construire une recommandation stratégique (en structurant un plan d’action)AC22.05 – Mettre en place une présence sur les réseaux sociauxAC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos)AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique)AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédiaAC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédiaAC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3DAC25.03 – Initier la constitution d’un réseau professionnelAC25.04 – Collaborer au sein des organisationsAC25.05 – Maîtriser les codes des productions écrites et orales professionnellesAC25.06 – Prendre en compte les contraintes juridiques Trace suivante Revenir sur la grilledes réalisations
Tom et Lola
Projet : TOM ET LOLA Année : 2 Date : mai 2024 à juin 2024 Compétences : Comprendre, Développer, Exprimer, Concevoir, Entreprendre Mes contributions Dans ce projet, j’ai joué un rôle clé dans la conception et la mise en place du site web, ainsi que dans la production des supports de communication: Élaboration de la maquette sur Figma : j’ai conçu en grande partie la maquette du site web, en appliquant les principes de la direction artistique définie. L’objectif était de proposer une interface ergonomique et esthétique, fidèle à l’univers coloré et ludique de TOM et Lola. Mise en place du site sur WordPress : après la phase de conception, j’ai assuré l’intégration du site sous WordPress, en veillant à respecter la maquette initiale et à optimiser l’expérience utilisateur. Cette étape a nécessité une adaptation minutieuse du design et des fonctionnalités pour garantir une navigation fluide et immersive. Montage de la vidéo teaser pour la communication : j’ai également réalisé le montage du teaser vidéo destiné à la promotion de TOM et Lola. Cette vidéo avait pour objectif de capter l’attention du public en mettant en avant l’univers dynamique et coloré de la série, tout en intégrant les éléments graphiques définis dans la direction artistique. Création d’un gyrophare 3D sur Blender : dans le cadre de la boutique intégrée au site, j’ai réalisé un modèle 3D d’un gyrophare sur Blender, qui était l’un des deux articles disponibles. Ce modèle devait s’intégrer parfaitement à l’esthétique du projet et être optimisé pour une utilisation sur le site web. Ce projet m’a permis de renforcer mes compétences en design d’interface, en UX/UI, en intégration web sur WordPress, en modélisation 3D sur Blender, ainsi qu’en montage vidéo, tout en collaborant sur une campagne de communication d’envergure. Outils utilisés : Premiere Pro, WordPress, Figma, Blender Description du projet Dans le cadre de la promotion de la nouvelle série TOM et Lola, diffusée sur France TV, notre équipe a développé une campagne de communication dynamique et visuellement percutante. L’objectif était de traduire l’univers pop et ludique de la série à travers une direction artistique audacieuse, tout en assurant une cohérence visuelle sur l’ensemble des supports de communication. Direction artistique & identité visuelleNous avons mis en place une charte graphique forte, basée sur une palette de couleurs bleu et rose, afin de créer un rendu vibrant et attractif. L’accent a été mis sur des fonds bleu et blanc cassé, avec une dominance de teintes roses pour souligner le ton énergique et original de la série. Des effets de halftones ont été appliqués sur certaines images, renforçant ainsi l’identité graphique et donnant une texture rétro-moderne à l’ensemble des visuels. Intégration multiplateformeAfin d’optimiser la visibilité de TOM et Lola, la campagne a été déclinée sur plusieurs supports : Une vidéo promotionnelle TikTok, exploitant la palette de couleurs et les effets visuels pour générer un fort engagement auprès du public.Un site web et des maquettes graphiques, permettant de créer une expérience utilisateur immersive et cohérente avec l’univers de la série.Un jeu interactif inspiré de « Où est Charlie ? », incitant les utilisateurs à explorer le monde de TOM et Lola tout en renforçant leur attachement à la série.Ce projet illustre l’importance d’une stratégie de communication visuelle forte et cohérente, assurant un impact maximal sur l’audience et favorisant l’engagement du public. Les apprentissages critiques AC21.01 Analyser la stratégie de communication ou marketing d’un acteur,d’une organisation au regard d’un secteur ou d’un marché (stratégie, mission,valeurs…)AC21.02 Auditer un site web, une marque ou un service, en termes de traficet de référencementAC21.04 Identifier et décrire les parcours client à partir d’enquêtes deterrainAC21.05 Cartographier les expériences utilisateur : points de contact, pointsde friction et de satisfaction, carte d’empathieAC22.01 Co concevoir un produit ou un service (proposition de valeur,fonctionnalités…)AC22.02 Produire une recommandation ergonomique à partir des testsutilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive)AC22.03 Co construire une recommandation stratégique (en structurantun plan d’action)AC23.02 Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos)AC23.03 Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique) AC23.04 Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communicationmultimédia ou transmédia AC23.05 Réaliser, composer et produire pour une communicationplurimédiaAC23.06 Élaborer et produire des animations, des designs sonores, deseffets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3DAC24.01 Produire des pages et applications Web responsivesAC24.02 Mettre en place ou développer un back officeAC24.03 Intégrer, produire ou développer des interactions riches ou desdispositifs interactifsAC24.05 Optimiser une application web en termes de référencement et detemps de chargementAC24.06 Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoinsAC25.01 Gérer un projet avec une méthode d’amélioration continue parexemple une méthode agileAC25.02 Cartographier un écosystème (identification des acteurs, synthèsedes propositions de valeur)AC25.04 Collaborer au sein des organisationsAC25.05 Maîtriser les codes des productions écrites et oralesprofessionnellesAC25.06 Prendre en compte les contraintes juridiques Trace suivante Revenir sur la grilledes réalisations
Polymer
Projet : POLYMER Année : 2 Date : septembre 2023 à janvier 2024 Compétences : Comprendre, Concevoir, Exprimer, Développer, Entreprendre Mes contributions Dans ce projet, j’ai apporté ma contribution à plusieurs niveaux : Élaboration des maquettes sur Figma : j’ai participé à la conception des interfaces du site, en veillant à leur ergonomie et à la cohérence visuelle avec notre identité graphique. L’objectif était de proposer une navigation intuitive et engageante, tout en mettant en valeur les messages clés du projet. Création d’une datavisualisation en 3D : j’ai conçu une animation mettant en avant un chiffre marquant sur la pollution plastique. Pour cela, j’ai d’abord réalisé un storyboard, définissant les étapes clés de l’animation. Ensuite, j’ai produit la datavisualisation en 3D, afin d’offrir une représentation percutante et immersive des données. Ces contributions m’ont permis de développer mes compétences en design d’interface, en animation 3D et en visualisation de données, tout en travaillant en équipe sur un projet à impact sociétal. Outils utilisés : Premiere Pro, Blender, Figma Description du projet Face à la menace grandissante de la pollution plastique, notre équipe a conçu un site communautaire dédié à la sensibilisation et à l’action contre la surconsommation de plastique. Ce projet vise à informer le public sur les dangers environnementaux et sanitaires du plastique tout en proposant des solutions concrètes pour réduire son impact. Le site s’articule autour de plusieurs fonctionnalités clés : Un quizz interactif permettant aux utilisateurs de mieux comprendre leur profil et d’être redirigés vers du contenu personnalisé.Un forum modéré favorisant l’échange entre novices, experts et personnes engagées dans la lutte contre la pollution plastique.Une section « chiffres clés » enrichie de datavisualisations animées, mettant en lumière l’ampleur du problème.Une identité visuelle forte qui illustre l’impact du plastique sur les océans tout en rendant l’expérience utilisateur fluide et engageante.L’objectif final de ce site est de créer une communauté active, où chacun peut apprendre, échanger et s’engager dans des actions concrètes pour limiter la pollution plastique. https://youtu.be/wdlf3ejRKvw Les apprentissages critiques AC21.03 – Traiter des données avec des outils statistiques pour faciliter leur analyse et leur exploitationAC22.01 – Co-concevoir un produit ou un service (proposition de valeur, fonctionnalités…)AC22.02 – Produire une recommandation ergonomique à partir des tests utilisateurs (sur système fonctionnel, prototype ou maquette interactive)AC22.03 – Co-construire une recommandation stratégique (en structurant un plan d’action)AC23.01 – Produire un écrit journalistique sourcé et documentéAC23.02 – Définir une iconographie (illustrations, photographies, vidéos)AC23.03 – Créer et décliner une identité visuelle (charte graphique)AC23.04 – Imaginer, écrire et scénariser en vue d’une communication multimédia ou transmédiaAC23.05 – Réaliser, composer et produire pour une communication plurimédiaAC23.06 – Élaborer et produire des animations, des designs sonores, des effets spéciaux, de la visualisation de données ou de la 3DAC24.01 – Produire des pages et applications Web responsivesAC24.02 – Mettre en place ou développer un back officeAC24.03 – Intégrer, produire ou développer des interactions riches ou des dispositifs interactifsAC24.04 – Modéliser les traitements d’une application WebAC24.05 – Optimiser une application web en termes de référencement et de temps de chargementAC24.06 – Configurer une solution d’hébergement adaptée aux besoinsAC25.01 – Gérer un projet avec une méthode d’amélioration continue par exemple une méthode agile Trace suivante Revenir sur la grilledes réalisations
Magilas
Projet : MAGILAS Année : 3 Date : septembre 2024 à février 2025 Compétences : Exprimer, Entreprendre Mes contributions 📌 Sélection des espècesJ’ai sélectionné les espèces mises en avant dans l’expérience : Gingko, Cèdre, Chauve-souris (Minioptère de Schreibers), et Papillon (Anthocharis cardamines). Ce choix permet d’aborder différents enjeux environnementaux et d’assurer une expérience accessible et éducative pour les enfants. 🎙 Voix off et sound design Enregistrement et réalisation des voix off pour la Chauve-souris et le Cèdre, en leur donnant une identité vocale distincte.Ajout de musiques d’ambiance et de sound design pour renforcer l’immersion. 📖 Scénarisation et narration interactive Participation à l’écriture du scénario avec l’outil Twine, transformant le jardin du muséum en une aventure interactive.Objectif : raconter une histoire captivante et éducative pour enrichir l’expérience des visiteurs. 💡 Réalisation des hologrammesJ’ai conçu deux hologrammes, intégrés dans le jardin, représentant deux personnages clés de l’univers du projet : Chauve-souris 🦇 Animation 3D réalisée sur Blender avec un rendu en PNG séquence.Montage final sur Premiere Pro au format MP4.La posture et l’animation du battement des ailes sont pensées pour donner vie au personnage et interagir avec les visiteurs. Papillon 🦋 Animation 3D sur Blender, rendue en PNG séquence, montée sur Premiere Pro.Voix off expliquant l’histoire du personnage en lien avec le scénario.Ajout d’effets sonores : musique et bruit des battements d’ailes. 🌊 Réalisation du vidéo mappingJ’ai conçu un mapping vidéo projeté sur le bassin d’eau du jardin : Animation 3D de la chauve-souris en vol, vue du dessus.Ajout d’une bande audio immersive avec bruits de vol, ruissellement d’eau et musique d’ambiance.Voix off intégrée pour enrichir le récit.Choix des couleurs vives pour une meilleure visibilité sur l’eau. Ce projet est une belle démonstration de mes compétences en création numérique, en gestion de projet et en narration interactive. Il me permet de travailler sur des supports innovants et d’appliquer mes connaissances en animation, sound design et scénarisation. 🔹 Outils utilisés : Blender, Premiere Pro, Twine, Resolume Arena, Enregistrements sonores. Description du projet Dans le cadre du projet SAE Museum, j’ai contribué à la conception et à la réalisation d’une chasse au trésor immersive et multisensorielle qui sera déployée lors de la Nuit des Musées en mai prochain. Ce projet vise à sublimer le jardin du muséum en une expérience interactive et éducative, mettant en avant des espèces emblématiques et des enjeux environnementaux. Ce projet me permet d’explorer plusieurs domaines de création numérique, allant de l’animation 3D au sound design en passant par la scénarisation interactive. Il met en avant ma capacité à concevoir une expérience cohérente et immersive en utilisant différents médias, tout en tenant compte des contraintes techniques et esthétiques liées à la projection holographique et au mapping. Cette trace a été réalisée dans le cadre d’un projet de SAE à l’IUT, en collaboration avec le muséum. Le projet a été développé au cours du premier semestre 2025 et sera présenté en mai lors de la Nuit des Musées. Ce projet a été réalisé en groupe, avec une répartition des tâches selon nos compétences respectives. J’ai joué un rôle clé dans plusieurs aspects du projet : Les apprentissages critiques AC33.01 – Adopter et justifier une démarche originale et personnelle dans ses productionsAC33.02 – Concevoir un design system et en produire les éléments visuels, graphiques ou sonoresAC33.03 – Maitriser les étapes de production d’un projet multimédiaAC33.04 – Produire les éléments pour une expérience sophistiquée (notamment immersive, en réalité virtuelle, augmentée…)AC33.05 – Appréhender les enjeux liés à la direction artistiqueAC35.01 – Piloter un produit, un service ou une équipeAC35.02 – Maîtriser la qualité en projet Web ou multimédiaAC35.04 – Défendre un projet de manière convaincante Trace suivante Revenir sur la grilledes réalisations